1.请介绍一下实验教学与设备管理中心的主要职责和部门概况。
为突出应用型人才培养目标，强化实验实践教学，学校统筹规划，整合校内实验教学资源，实现资源共建共享，建设了工程训练中心、语言学习中心、计算机教学中心、酿酒实训中心、分析测试中心等校级实训中心，由实验教学与设备管理中心统一管理，教务处统筹安排面向全校的实践教学、科研和社会服务等。
中心主要职能是根据学校发展规划、学科专业建设发展规划，统筹规划设计校内实验室建设，统筹管理和协调实验室工作；建立并完善校内实验实训管理体系，优化实验资源配置，搭建共享平台，提高资源利用率；负责学科及学科群大平台的规划、建设与管理；负责学校实验室安全管理与监督工作；负责协调管理二级学院做好学校实验室废弃物管理工作；负责校级实验室建设及日常运行管理工作。
中心设有综合科、实验教学科、维护维修科三个科室。实验教学与设备管理中心坚持统筹学校办学资源并更好地为教学科研服务的理念，不断加强内涵建设，加强管理，保障实践教学的顺利开展，切实服务教学科研工作，做到实验室管理规范化、精细化、常态化、信息化。
2.实验实训场所是培养高素质应用型人才的重要基地，学校实验室管理体系及运行机制如何？
针对我校现有实践教学资源和学校实验实训现状，制定了《济宁学院关于加强校内实验实训管理体系建设的意见（修订）》（济院政字〔2024〕4号），建立校、二级学院、科研团队（个人）三级为主体的新型实验实训管理体系。
以实验教学工作量大、涉及面广、辐射力强的全校公共基础课、学科基础课实验教学资源为主体，建立由学校统一管理的校级实验教学中心。实行“统管共用”的管理模式，由学校实验教学与设备管理中心直接管理，统筹安排面向全校的实验教学、科研活动、技术开发及对社会服务等任务。依据学科或专业特点，由若干个功能性实验室组成，主要承担二级学院内及其他二级学院相关专业的实验教学工作，实行“共管共用”管理模式，校、院两级共同建设、以二级学院管理为主，学校实验教学与设备管理中心制定相关制度，二级学院负责安排相关专业的实验教学、科研活动及对社会服务等。对于专业性强、仅为本专业学生提供实验教学服务、主要用于科研工作的实验室，实行学校实验教学与设备管理中心宏观调控，二级学院、科研团队（个人）管理负责的“专管共用”管理模式。这样更有利于资源共享、分级管理和形成特色。
在实验室管理运行中，进一步完善、修订出台了一系列实验室管理制度，通杀督促二级学院制定了具有专业特色的实验室管理制度。
3.实验实训场所是培养应用型人才的重要基地，中心在实验室建设与管理，改善实验室条件，提高服务实验教学和科研能力方面有哪些工作措施？
实验实训场所是开展实验实践教学、教师进行科学研究的重要基地，学校一直以来非常重视实验室的建设与管理，校领导及中心多次深入二级学院调研开展调研，掌握全校实验室基本情况。
（1）针对二级学院招生规模增大与实验室面积缺乏的矛盾问题，充分调研，提出短期解决方案：一是挖掘现有实验室内部潜力，提高实验室利用率。如将多门所用仪器设备大致相同实验课程划分不同的时间段在同一实验室内完成，重组、整合部分基础实验室进行跨专业、跨学科共享。同时学校也在积极争取资金进行科创实训中心建设，增加实验室面积。
（2）加强实验室建设，2023年，“化学化工实验教学示范中心”被评为山东省普通高等学校实验教学示范中心，“工程训练基地”被评为山东省普通高等学校示范性实习（实训）基地建设。下一步，将紧扣工程机械、高端装备等产业领域，突出应用型人才培养目标，完善教学资源，补充更新设备，深化产教融合，提高服务实践教学与科研的能力。
（3）深入二级学院开展实验室建设、各类建设项目完成情况调研工作，推进实验仪器设备安装使用、实验室建设项目库储备、科创实训中心建设规划论证等工作。中心经过多年的建设，把分散管理、多学科通用、贵重且不能大量购置的大型仪器设备进行了整合、集中管理，逐渐建立了设备先进、管理高效、资源共享、开放服务的分析测试中心。
（4）召开了2023年实验室高质量发展工作交流座谈会，促进实验室建设、实验室队伍建设等工作，更好地服务教学科研和地方经济发展。
（5）强化校级实验实训中心管理，提升智慧化管理内涵。重视数据、分析数据，对实验室队伍、实验室基本状况、实验室仪器设备等信息汇总分析，指导实验室建设与管理。
（6）学校加大实验实践经费投入力度，2022年科创平台项目投入2000万，2023年贴息贷款项目用于实验仪器设备购置经费4800万,2024年申请了仪器设备更新项目，已投入约800万更新生化材学科群平台仪器设备2台、数控设备6台，2025年硕士点精准培育项目经费2000万元用于购买设备。
4.整合现有实验资源，搭建学科及学科群实验大平台，实现资源共建共享的举措有哪些？
中心充分调研师生需求，结合学校学科专业群建设规划和申硕工作，搭建面向全校的学科群实验大平台。近年来先后采购了气相色谱仪、透射电镜、激光拉曼光谱等大型仪器设备，现有仪器设备20台套，设备总值两千余万元，打造了一个面向生物、化学、材料等多学科的跨学科平台和公用条件支撑平台双重属性的大型仪器设备共享平台，为我校教学科研和学科发展提供了有力支撑。
强化大型仪器设备共享平台建设，制定了《济宁学院大型仪器设备开放共享管理办法（试行）》(济院政发〔2022〕32号)和《济宁学院大型仪器设备开放共享管理办法补充规定》(实发〔2024〕2号)，推进大型仪器学校集中管理、开放共享和对外服务渠道，提升大型仪器设备的经济效益。分析测试中心实现24小时全天候开放，可通过手机端移动应用平台在线预约，2024年度对外服务总收入达2.2285万元，捋顺大型仪式设备校内收费程序，校内测试共收费14万余元。
制定了《济宁学院大型仪器设备开放共享基金实施办法（试行）》(实发〔2024〕3号)，2024年开始设立测试基金项目，鼓励在校教师使用共享平台仪器开展研究，本年度共有108位教师申请测试基金开展科学研究工作。为更好的服务教师进行科研，组织大仪操作培训20余次。
我校分析测试中心于10月19日至20日举办了“2024年分析测试中心大型科研仪器开放共享操作培训会”
5.提升实验室管理能力的一个重要因素就是实验室技术人员的管理水平，在实验室队伍建设方面做了哪些工作？
实验室技术队伍水平是衡量实验室管理水平的重要指标，学校高度重视实验室队伍建设，中心多次组织实验技术人员校内校外培训，努力提高实验员在维修维护及实验室管理方面的业务水平。
对全校设立了“济宁学院实验技术研究项目”，鼓励实验员结合我校实验教学、实验室管理及安全等工作就实验室安全管理、教学仪器设备或实验装置的研制与改造、实验室队伍能力提升等方面开展专项研究，提升实验技术人员的专业技能与管理水平，从而提升实验仪器与实验室的使用效益,提更好地服务教学与科研。首届实验技术研究项目共批准重点项目2项，一般项目6项，为学校实验员队伍发展提供了有益的探索。
对现有设备坚持定期维护，鼓励实验员自行维修设备，本年度中心实验员已先后自行维修荧光分光光度计、单晶衍射仪、扫描电镜能谱仪等设备，节约维修经费5万余元。
6.学校建设了适应互联网+课程教学的智慧实验室，谈谈智慧实验室的建设与使用效果。
2022年学校二级学院调整后，通过对全校实验室摸排、二级学院调研及论证，建设了覆盖8个二级学院、6个校级实验中心共265间实验室的智慧实验室综合管理平台，完成信息门户、综合管理系统、移动应用平台等模块数据导入。
建立了二级学院实验仪器设备基本数据库，明确二级学院每间实验室的仪器设备基本情况、对应专业、课程、研究方向，为今后专业认证、本科评估和仪器设备购置提供数据支撑。
多次对智慧实验室综合管理平台系统操作使用培训，各二级学院在门禁管理、仪器设备管理、安全教育、安全准入等方面使用反馈情况良好。
7.为保障实验实践教学顺利开展，围绕实践教学工作，中心还做了哪些工作？
（1）加强实验室安全管理与监督,强化实验室安全分级管理、统一巡查、集中培训。
逐级分层次落实各级各类实验室安全岗位责任制，学校与二级学院、二级学院与实验室逐级签订实验室安全责任书。
组织全校实验室安全检查督查，针对检查过程中发现的问题现场反馈，督查整改，形成闭环管理。组织实验室安全培训和安全应急演练，督促二级学院结合专业特点进行专业安全培训和应急演练。严格规范易制毒试剂购买和危险废弃物收集处置。
（2）加强制度建设，2024年度修订出台了《济宁学院关于加强校内实验实训管理体系建设的意见（修订）》、《济宁学院实验室安全责任追究办法（试行）》、《济宁学院实验室安全分类分级管理办法（修订）》和《济宁学院实验室低值易耗品管理办法》等。修订补充了《实验教学与设备管理中心制度汇编》。
（3）加强实验室文化建设和环境建设，根据不同实验室做出专业特色的文化宣传并上墙，完善的实验室制度上墙。
8.在推进学校教育教学高质量发展方面，你谈谈实验教学与设备管理中心下一步的努力方向？
今后将树立信心、加强学习、提高认识、强化责任担当，继续加强实验室建设与管理，改善实验室条件，提高服务实验教学和科研的能力。
（1）推进大型仪器设备更新工作，全面提高大型仪器设备使用效益。积极推进校企、高校之间的仪器设备共享，在保障校内共享机时的同时，实现校外共享机时稳步增长。继续引进专业实验技术人员负责大型仪器设备操作工作。
（2）以“济宁学院实验技术研究项目”为依托，通过“应用型本科高校建设背景下实验技术队伍能力提升研究”等项目的执行提升实验员的能力水平，通过学习培训、企业锻炼等方式提高现有实验技术人员的业务能力。
培养并争取招聘目前在校获得硕士学位的合同制专职实验员充实实验员队伍，为合同制专职实验员提供合理的上升空间，提高实验室管理队伍素质。
（3）加强实验室安全管理与监督，加大校、院两级安全培训力度和对实验室的安全巡查力度和密度，严格规范易制毒试剂购买、危化品管理和危废物收集处置，加强特种设备安全管理，指导各二级学院建立实验室安全应急预案和应急演练制度。
（4）完善智慧实验室建设，推动实验室安全分级分类管理平台和低值易耗品管理平台建设，推进全校学生完成安全通识教育学习和考试；协助二级学院建设专业特色的实验室安全学习考试平台。
（5）拓展校企合作创收渠道，充分挖掘校级实验实训平台资源，加强开发社会服务功能。
（6）强化校级实验实训中心管理，增强设备管理能力，做好实验实训教学工作保障和各级各类考试工作，更好地服务教学科研。
9.你认为学校在实验室建设与管理等方面还有哪些不足或需要改进的地方？
（1）依托分析测试中心建设的面向全校的学科群平台，仍然缺乏专业实验技术人员全职负责大型仪器设备操作工作，难以发挥大型仪器设备在教学科研等方面的支撑作用。
（2）学校专职实验技术人员数量少，远远不能满足目前全校实验室管理需求。二级学院实验室管理多为兼职教师，教学科研压力使得兼职实验室管理人员难以保质保量完成实验室的管理工作。
10.学校实验室管理方面的特色，或者说值得推广的举措？
智慧实验室建设使实验室管理更加信息化、智能化。智慧实验室综合管理平台覆盖8个二级学院和校级实验中心共265间实验室的，包含了实验室门禁、实验室监控、实验教学、安全教育、仪器设备管理等多个模块，可以通过PC端、手机端、可视化中控大屏、电子班牌等渠道直观地呈现实验室数据，实现了实验室管理的全过程、全要素、全方位，为实验室科学规范和高效管理提供了信息化手段。
整合实验资源、共建共享，搭建了面向全校的学科群实验大平台。生化材学科群建设已初具规模，机械电子智能平台也在建设中。学科群实验大平台为教师搭建了科研交流的平台，促进教师团队的形成，提升了科研能力。
整合实验资源、共建共享，搭建了校级实验实训平台，既节约了办学经费，又便于管理、形成特色。工程训练中心、酿酒实训中心、分析测试中心等校级实训中心已成为学校对外展示的窗口。
