国际教育学院是学校的外事工作归口管理部门，主要负责制定全校国际交流与合作方面的规章制度和发展规划，负责全校师生赴出国（境）外交流学习访问，负责开展中外合作办学、外籍教师聘请与管理服务、留学生的招收与管理以及国（境）外团组来访接待等工作。目前设有3个科室，综合科、外事科以及留学服务中心。

1. 作为学校国际化建设的主要职能部门，围绕学校国际化高质量发展，主要做了哪些工作？

一是积极拓展国际交流合作渠道，深化与海外高校和研究机构的合作，打造国际交流合作平台。学校先后与俄罗斯、意大利、韩国、马来西亚等国家以及中 国台湾地区的50余所高校建立友好合作关系，在联合办学、学分互认、学术交流等领域开展了多形式、深层次的合作交流。学校入选教育部中外人文交流中心“中欧教育人文交流服务计划”，在马来西亚设立了东南亚孔孟思想研究院，与俄罗斯、 韩国等国家的多所高校开展本硕联合培养项目。二是积极宣传各项出国（境）项目，营造国际化氛围。通过官网、公众号、企业微信等渠道推送各项国际交流项目，建立学校二级学院外事工作队伍，提升宣传效果。三是强化留学生招生管理服务能力，完善留学生管理制度，加强留学生管理人员培训。目前在校留学生80人。四是积极推进中外合作办学工作，做好现有中外合作办学项目（与意大利福贾大学合作举办的食品科学与工程项目）的运营工作，同时结合国家中外合作办学相关政策，积极筹备申报新的中外合作办学项目或机构。

2. 教师出国（境）情况是教师发展的的重要检测指标，请问学校在教师出国（境）方面存在什么问题，原因是什么？如何改进？

目前我校教师出国（境）外交流访学交流意愿不强，队伍规模不大。主要原因在于：一是教师参与国（境）外交流的激励机制需进一步健全，激发教师申请和参与国际项目的方式还需要进一步多样化。二是学校国际化办学氛围营造还需要进一步提升，国际交流项目不丰富，教师国际化视野不够开阔，国际化意识还不够浓厚。

改进措施：一是实施“教师国际化水平提升计划”，不断提升具有海外经历青年教师比例，开阔教师国际化视野，推动青年教师国际化培养，深入贯彻实施《济宁学院《济宁学院教职工国（境）外访学管理暂行办法》文件精神，为教师出国（境）提供政策保障，在此基础上探索国际交流新模式，创新体制机制，激发教师对外合作交流活力。二是跟踪国际科技前沿，积极与国（境）外高校和机构建立友好合作关系，开展多样化的国际交流项目，并做好线上线下宣传，引导教师和科研团队积极申报区域性项目、国际组织项目、基金会项目等国际科研项目及科研资金资助。

3. 国际视野是学生发展的重要指标，学校在提升学生国际化视野方面有哪些特色做法？

一是积极搭建国际交流平台，开展多种形式的国际交流项目。学校积极对接“一带一路”发展战略，先后与俄罗斯、意大利、韩国等国家以及中国台湾地区的50余所高校建立友好合作关系并在学分互认、留学生培养等领域开展了多形式、深层次的合作交流。学校入选教育部中外人文交流中心“中欧教育人文交流服务计划”，在马来西亚设立了东南亚孔孟思想研究院，与俄罗斯、韩国等国家的多所高校开展本硕联合培养项目。二是积极引进国际先进教育理念，吸收内化优质教育资源。2023年，我校与意大利福贾大学合作举办的食品科学与工程专业中外合作办学本科教育项目获教育部批准。现已招收两届学生，共217人。学校依托该项目积极引进意大利先进教育理念和优质资源，专业课程中有15门核心课程由意大利籍教师承担，目前已有4位意大利籍教师来校开展教学。另外学校长期聘请2名外籍教师从事英语教育学工作。 三是提升留学生教育管理水平，加强中外学生交流。近年来，我校留学生教育取得突破，开展了学历留学生和语言进修生教育。教育管理过程中采用“趋同化”管理模式，积极举办各种中外学生都能够参加的文化体验活动，创造中外学生的交流机会。四是完善工作机制，扩大出国（境）规模。学校鼓励学生出国（境）交流，开拓国际视野。2024年学校出台了《济宁学院学生赴国（境）外交流学习资助管理办法》，对参加学校组织的赴国（境）交流、访学、实习、竞赛、研学的学生予以不同额度的资助。

4. 请概括一下当前学生国际化视野现状？未来如何提升学生的国家视野？

当前学校国际化氛围不浓，国际交流项目宣传渠道不通畅，学生对各种国际交流项目缺乏足够了解。学生国际化培养工作机制不健全，鼓励学生出国境交流的配套政策不够完备，各部门单位之间还没形成推进国际化工作的合力。下一步将积极深化与海外高校和研究机构的合作,拓宽国际交流合作渠道，推进交换生、海外实习、短期研学等项目线上线下宣传，积极营造国际化氛围；认真贯彻执行学生出国境资助政策，与相关部门单位建立联动工作机制，形成工作合力，提升学校外事工作效能，切实推动项目落地。